Sayı 11 / Haziran 2021

Number 11 / June 2021

 

Etik BeyanEthics Statement

Jenerik / Front Matter 

 

Plagiarism / İntihal

All articles in this issue have been reviewed by at least two referees and scanned via a plagiarism software. / Bu sayıdaki tüm makaleler, en az iki hakem tarafından incelenmiş ve intihal içermediği teyit edilmiştir.

 

ARAŞTIRMA MAKALELERİ/RESEARCH ARTICLES

Yöneticilerine Göre Anadolu İmam Hatip Liselerindeki Program Çeşitliliği ve Proje Okul Uygulamasının Değerlendirilmesi
According to The Administrators, The Variety of Programs in Anatolian Imam Hatip High Schools And The Evaluation of The Project School Application

https://doi.org/10.53112/tudear.869069

DAVUT KARAMAN / 11-37

 

Kinâye ve Taʻrîz: Molla Gürânî’nin Gâyetü’l-Emânî Adlı Tefsiri Örneği
Kınāya (Allegory) And Taʻrīz (Euphemısm): Examples From Molla Gurānī’s Tafsīr Named Ġāyetu’l-Emānī

https://doi.org/10.53112/tudear.906464
MUHAMMED ESER ALTUNTAŞ / 39-63

 

Hz. Peygamber’in İlim Anlayışı
The Last Prophet Muhammad’s Understanding of Knowledge

https://doi.org/10.53112/tudear.878063
NAZIM BAYRAKDAR / 65-87

 

Dinin Salgın Hastalık Dönemlerindeki Eğitsel Rolü: Covid-19 Pandemisi Özelinde Bir Araştırma
The Educational Role of Religion in Epidemics: A Research Specific to The Covid-19 Pandemic

https://doi.org/10.53112/tudear.927031
VEYSEL KARANİ ALTUN / 89-103

 

Arapgir Kavasbaşı Gedelec Camii’nde Bulunan El Yazması Kur’an-ı Kerimler
Hand Writing The Holy Qur’ans in Arapgir Kavasbasi Gedelec Mosque

https://doi.org/10.53112/tudear.903837
EMİNE GÜZEL & KENAN DOĞAN / 105-158

 

Çocuk Teolojisini Anlamak: John M. Hull’ün Çocuklarla Teolojik Konuşmalar’ Eserinin Analizi
Understanding Children’s Theology: An Analysis of John M. Hull’s ‘God-Talk With Young Children’

https://doi.org/10.53112/tudear.926660
GÜLLÜZAR CANPOLAT & DAVUT IŞIKDOĞAN / 159-179

 

IV.(X.) Yüzyılda Yazılmış İ’râbu’l-Kur’ân Eserlerinin Genel Özellikleri
General Characteristics of I’rabu’l-Qur’an Works Written in The IV. (X.) Century

https://doi.org/10.53112/tudear.899186
MÜCAHİT ELHUT & ARZU SELVİ / 181-199

 

Yaşlılarda Yaşam Kalitesi-Dindarlık İlişkisi
The Relationship Between Quality of Life-Religiosity in The Elders

https://doi.org/10.53112/tudear.957988

ABDURRAHMAN AKBOLAT / 201-232

 

Modern Şifacılık Yönelimlerinden Enerji Şifacılığı Uygulamaları
Energy Healing Practices From Modern Healing Trends

https://doi.org/10.53112/tudear.904255
HANDAN YALVAÇ ARICI / 233-267

 

Hz. Peygamber Döneminde Hz. Ebû Bekir’in Sahâbe Arasındaki Konumu
The Position of Abu Bakr Among The Sahaba During The Period of The Prophet

https://doi.org/10.53112/tudear.932133
MERZUK GRABUS / 269-286

 

KİTAP DEĞERLENDİRMELERİ/BOOK REVIEWS

Öz, A. (2020). Din Eğitimi ve Birey Oluşun İmkânı. Ankara: Eskiyeni, 324 s.

Özge ALGÜL / 291-294

 

Ebu Gudde, A. (2020). Bir Eğitimci Olarak Olarak Hz. Muhammed ve Öğretim Metotları. Enbiya Yıldırım (Çev.). Ankara: Takdim, 176 s.

Hatice YILDIZ / 295-297

 

Şen, Z. (2020). Kur’ân-ı Kerîm’in Türkçe Anlamı (Meal). İzmir: Tibyan, 392 s.

Nurkan BOZ / 297-301

 

Yılmaz, H. (2019). Din Eğitimi ve Sosyal Barış. İstanbul: DEM, 253 s.

Büşra JALALOV / 301-305

 

Sayı 10 / Aralık 2020

Number 10 / December 2020

Etik BeyanEthics Statement

Jenerik / Front Matter 

Plagiarism / İntihal

All articles in this issue have been reviewed by at least two referees and scanned via a plagiarism software. / Bu sayıdaki tüm makaleler, en az iki hakem tarafından incelenmiş ve intihal içermediği teyit edilmiştir.

ARAŞTIRMA MAKALELERİ/RESEARCH ARTICLES

 

Modern Zamanlarda Klasik Bilgi: Bir İcazetnamenin Anlamı Üzerine Mülahazalar

Mehmet Furkan ÖREN, Ali İNAN

 

İslam Düşünce Geleneğinin Batı Dünyasına Etkileriyle İlgili Tartışmaları Dag Nikolaus Hasse Üzerinden Okumak

Selahattin AKTİ

 

Seçmeli “Temel Dini Bilgiler” Derslerindeki Dini Anlayış ve Dünya Görüşü 

Sabahattin BALA, Davut IŞIKDOĞAN

 

Geçmişten Günümüze Kuzey Kafkasya’da Din Eğitimi

Alim Emin YUSUFOĞLU

 

Subhî Fahmâvî’nin Romanlarında Dil ve Üslûp

Mazhar DEDE, Mehmet Şirin ÇIKAR

 

İsveç’te Din Eğitimi

Aybiçe TOSUN, Kübra YILDIZ

 

Kur’ân’da “Yed” Kelimesi

Hüseyin TOPAL

 

Pandemik Hastalıklar Tarihine Kaynaklık Açısından Mezar Taşlarının Önemi ve Veba Yönünden Tavşancıl Mezarlığı Örneği

Mustafa SÜRÜN, İ̇lknur ERBAŞ

 

Ḳuşeyrî ve Mâturîdî’nin Ḥurûf-u Muḳāṭta’a Konusuna Yaklaşımı

İskender ŞAHİN

 

Hicrî I. Asırda Hadis Uydurma Faaliyeti ve Hadis Uyduranların Tespiti

Recep Emin GÜL

 

العُدولُ في العربية بينَ العَدْلِ والخُروجِ عن الأصْلِ

Tahsin YILDIRIM, Sajed Alkhlif ALSALH

 

الردُّ على شُبُهَاتِ مَنْ أباح زواج المسلمة بالكتابي

Shawish MURAD

 

 

KİTAP DEĞERLENDİRMELERİ/BOOK REVIEWS

Kersten, C, (2019). Contemporary Thought in the Muslim World: Trends, Themes and Issues, London and New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2019, 218s.

Muhammet ÖZDEMİR

 

Çiftçi, F. (2012). Din Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı ve Uygulama Örnekleri (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları, 347 s.

Medinenur ŞAHİN

 

ETİK BEYANI

Türkçe / 329-332

English / 333-336