Sayı 7 / 2019 Haziran
Araştırma Makaleleri
Ortaöğretim Seçmeli Temel Dini Bilgiler Öğretim Programında Yer Alan Kavramların Anlaşılma Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
İBRAHIM GEYİK & MAHMUT ZENGİN / 11-36
ABDURRAHMAN HENDEK / 37-60
Mevlânâ Celâleddîn Rûmî’nin Ahlak Öğretisinde Nefs-Ruh Ayrımı
Self Soul Distınctıon in The Moral Teaching of Mevlana Celaleddin Rumi
MUZAFFER AYVAZ / 61-82
MUHAMMED ESAT ALTINTAŞ / 83-99
İmam Hatip Ortaokulu Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlilikleri
İBRAHIM ARAS / 101-123
Sosyal Medya ve Gençlik Değerleri: Zonguldak’ta Liselerde Öğrenim Gören Gençler Üzerine Bir İnceleme
Social Media And Youth Values: An Investigation On High Schools
HASAN MEYDAN, SALİH AYBEY, FATMANUR DİKMEN & MUSTAFA DİKMEN / 125-143
İmam Hatip Okulları ve İlahiyat Fakülteleri Örneğinde Din Eğitiminde Kalite Sorunu
Quality Problem of Religious Education in The Case of Imam-Hatip Schools and Theology Faculties
MUHAMMET FATİH GENÇ / 145-166
İmam-Hatip Okulu Müdürlerinin Değişimi Yönetme Yeterliği
Imam Hatip School Administrators’ Competencies of Managing Change
Şükrü KEYİFLİ / 167-187
التنغيم: (مفهومه وظائفه الدلاليّة)
Intonation (Definition And Its Significance Functions)
AYSHA AL-HARÎRÎ / 189-206
الإمام النسفي ومنهجه النحوي في تفسيره مدارك التنزيل
Iman Al-Nasfi And His Grammatical Method In His Book Titled “Madarek Al-Tanzeel”
MUHAMMED MURTAZA ÇAVUŞ & NUSRETTİN BOLELLI 207-247
KİTAP DEĞERLENDİRMELERİ
Günes, A. (2017). Din Öğretimi Materyalleri
ABDURRAHMAN HENDEK / 251-254
Okumuşlar, M. (2014). Yapılandırmacı Yaklaşım ve Din Eğitimi
AKİF SAVAŞ / 254-257